呼和浩特舞蹈艺考考试内容一般分为基础测试、舞蹈表演、编舞能力测试三项内容。它们具体评分准则如下：

（一）基础测试

考查考生形体条件，身体各部分软开度，弹跳能力，要求考生具有体态匀称、五官端正、健康挺拔、气质好的形体条件；软开度好，弹跳能力强。

A（90-100分）

有很好的学习舞蹈的基本形体素质；有很好的腰、腿、肩的“软”、“开”度基础，准确掌握“开、绷、直、立”；有很好的控制能力及弹跳能力，动作的力度感和稳定性很好，并熟练的掌握一些难度较高的舞蹈技术、技巧动作。

B（75分-89分）

有较好的学习舞蹈的形体素质，有较好的“软”、“开”度基础，以及较好的弹跳能力与动作稳定性，正确掌握舞蹈基本技术动作。

C（60分-74分）

有一定的“软”、“开”度基础和弹跳能力，动作基本稳定协调，能够完成舞蹈基本技巧动作，具备舞蹈形体训练的基本条件。

D（59分及以下）

形体基本素质较差，协调性较差，完成舞蹈基本动作较困难，舞蹈形体训练的基本条件较差。

（二）舞蹈表演

考查考生身体协调性、舞蹈表演基本素质和对舞蹈作品的表现力，要求考生能够准确把握舞蹈作品基本韵律和风格特点，具备舞蹈的身体素质、技术、情感和形象塑造能力。

A（90-100分）

舞蹈动作流畅协调，舞姿优美敏捷，情绪饱满自然，形象塑造力强，舞蹈与音乐和谐一致，节奏感强，风格把握正确，具有很好的舞蹈发展潜力。

B（75分-89分）

舞蹈动作娴熟协调，舞蹈风格把握准确，舞姿优美，情绪饱满，形象塑造力较好，节奏感好，具有较好的舞蹈发展潜力。

C（60分-74分）

舞蹈动作比较协调，基本能把握舞蹈的风格特点，有一定的形象塑造力，音乐与舞蹈基本一致，节奏正确。

D（59分及以下）

舞蹈动作呆板、僵硬，节奏感较差，舞蹈动作完成度较差。

（三）编舞能力测试

要求考生在根据所给予的音乐片段即兴舞蹈，编舞能力测试要求学生在规定的主题或者规定的道具情况下，根据音乐即兴舞蹈并展示。

A（90-100分）

围绕主题进行结构化设计，主题清晰准确，对音乐有较强理解力和表现力，充分合理的运用表现空间，调度合理。动作设计符合主题及音乐风格，动作流畅，表情自然，可恰当使用道具。

B（80-89分）

围绕主题进行结构化设计，主题较清晰准确，对音乐节奏把握准确，合理的运用表现空间。动作设计基本符合主题及音乐风格，动作流畅，表情自然，可恰当使用道具。

C（70-79分）

围绕主题进行结构化设计，主题清晰，对音乐有基本的理解力和表现力，能够运用表现空间。动作设计基本符合主题及音乐风格，动作自然流畅，恰当使用道具。

D（60-69分）

对音乐的理解力和表现基本准确，运用舞蹈的表现空间不够充分。能够运用道具，舞蹈结构不够清晰，基本体现音乐的节奏特点，基本可以体现所表现的舞蹈主题意境。

E（59分及以下）

对音乐的理解力和表现较弱，运用舞蹈的表现空间不充分。能够运用道具，舞蹈结构不够清晰，基本体现音乐的节奏特点，基本可以体现所表现的舞蹈主题意境。

据呼和浩特舞蹈艺考往届考生反映，在舞蹈艺考中，考生.容易失分在自编舞环节，因为考生对舞蹈的主题理解出现偏差，另一方面因为过度的紧张也会导致身体发挥失常，出现中断或不连贯的现象。所以自编舞环节需要注意以下几点：

一、明确主题

艺术作品都是有主题的，在舞蹈艺考时，首先设计出符合作品中人物的形象，再将它的基本动作勾勒出来，也就是塑造作品舞蹈形象的代表性动作，各种舞蹈都有其变化规则，但总离不开几个.有代表性的动作，它们成为舞蹈作品中舞蹈语言的基础，赋予了主题的舞蹈才会产生流畅感人的艺术效果。

二、注意情绪

在舞蹈中的运用舞蹈传递的是感情，所以在考自编舞时，要首先注意所要表现人物的性格和感情，有经验的舞蹈演员，会使自己首**入角色，让作品中的人物在自己身上活起来，在深入角色的基础上，从自己积累的生活舞蹈素材中物色、提炼出此时此地、此情此景所需要的舞蹈形象来，因此，真情投入是很重要的一点。

三、注意意境美

舞蹈应该先给人一种意境之美，舞蹈的动作不在于简单与复杂，要能突出意境的美，舞蹈艺考作品的意境是把主题思想转化为诗情画意的艺术构思，因此编舞要从大局着眼，小的动作着手，围绕着意境去考虑动作，这一点在平时的训练中也是非常重要的。

注：各省各考试科目与评分标准有所差异，考生.终应以所在省份发布的统考大纲要求为准。

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